Planeación 33 miércoles 4/05/16

                                                         JULES VERNE SCHOOL

                                                              PLANEACIÓN  33

GRUPO: Pre-First

FECHA: 4/05/2016

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Conozco al Mundo y Me Doy a Conocer

GIMNASIA CEREBRAL: Toma a Tierra

RUTINA DIARIA: Gimnasia Cerebral. Leer 10 minutos, decir la fecha, recordar los días de la semana y los meses del año y checar el clima. Deletrear tres palabras ( grandma, grandpa, short )

                           1.TEMA: Simetría de un conejo

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Forma Espacio y Medida

COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

APRENDIZAJE ESPERADO: Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.  

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los niños copien un conejo simétrico.

ACTIVIDADES: 1. Toma una hoja.

                           2. Dibuja el lado derecho del conejo.

                           3. Comenta con tus compañeros de mesa qué es simetría.

                           4. Pega tu conejo en tu cuaderno de cuadros.

RECURSOS: hojas con medio conejo, pritt,  cuaderno de cuadros

PRODUCTO FINAL: La hoja del conejo pegada en tu cuaderno de cuadros.

2.        TEMA: Palabras del vocabulario de la semana

CAMPO FORMATIVO:  Lenguaje y Comunicación

ASPECTO: Lenguaje Escrito

COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

APRENDIZAJE ESPERADO: Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que escriba las palabras del vocabulario.

ACTIVIDADES: 1. Observa las imágenes que están en tu mesa y describe cada una.

                         2. Lee cada tarjeta.

                        3. Copia las palabras en tu cuaderno de rayas ( aunt, cousin, fat, short, tall, uncle ).

                        4. Ilustra cada palabra.

                        5. Contesta las páginas 19, 21, 24, 26  en el libro sistema UNO.

RECURSOS: cuaderno de rayas, tarjetas con las palabras de vocabulario, libro sistema UNO

PRODUCTO FINAL: Palabras del vocabulario de la semana escritas en su cuaderno de rayas.

             3.TEMA: Decir los diálogos para la asamblea

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística

ASPECTO: Expresión Dramática

COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los niños se preparen para la asamblea.

ACTIVIDADES: 1. Toma tu lugar para decir el diálogo.

                           2. Habla en el momento que te toca tu turno.

RECURSOS: diálogos

PRODUCTO FINAL: video de la actividad.

TAREA: Escribe las palabras de vocabulario dos veces en tu cuaderno de rayas. Traza las letras “th” en la página 28 del libro sistema UNO. Colorea los payasos y corta las imágenes del recortable 2. Lee 10 minutos.