martes, 26 de septiembre de 2017

Actividades académicas para Pre-First




ACTIVIDADES ACADEMICAS PARA PRE-FIRST


JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez


  • Campos formativos:

  • 1.- Lenguaje y comunicación 
  • 2.- Desarrollo personal y social.
  • 3.- Pensamiento matemático.
  • 4.-Expresión y apreciación visual.


El concepto Transmedia Storytelling o Narrativa Transmedia es un termino que se refiere a la Cocreacion de historias colaborativas multimedia.
Desde hace 10 años El Colegio Jules Verne School ha tomado esta estrategia para integrar un modelo educativo basado en la producción de historias del aprendizaje hechas por los niños.
Antes de poder producir, el ser humano comprende. La comprensión del mundo se da a través de la experiencia y la conciencia del mundo exterior.
Todo esto da como resultado el aprendizaje.

CONTENIDOS

 Identificacion de sus sentimientos y que los provocan, elección del libro de lectura, aprenda a comentar en el facebook de forma critica, síntesis y decoración a través de imágenes (programa de habilidades de comprensión lectora).
CONSIGNA: Utilizar estrategias metacognitivas de comprensión para  analizar, comparar y luego producir una obra (escrita, visual, audio visual) a través del uso de herramientas multimedia para compartir y producir.( Transmedia Storytelling)

IDENTIFICAR Y COMPARAR. Reconocer, identificar y comparar, lo que me hace tener diferentes sentimientos, mediante lo que veo,leo, escucho tiene un impacto emocional con una experiencia vivida.

Propósito de la sesión.
1.- QUE EL NIÑO DESARROLLE SU INTELIGENCIA EMOCIONAL E IDENTIFIQUE SUS ESTADOS DE ANIMO.(Kiva)

Dia  1.

       Con la ayuda de algún adulto observa este video realiza la actividad con los globos y responde            las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=NcwPcdCqE4chttps://www.youtube.com/watch?v=NcwPcdCqE4c
Globos de las emociones | Juegos educativos para niños - YouTube

1.      .Qué te hace sentir   (alegria tristeza, enojo, sorprensa y  miedo)?

2.      Pide a alguien de tu casa que te tomen fotos, representando los sentimientos antes mencionados y compártelo con  tus compañero  en  la página del grupo de ( Facebook.)

3.      Qué cosas te hacen expresar los sentimientos antes mencionados?

4.      Dibuja en cada cara los sentimientos ya visto.






      Dia 2
     
    QUE DESARROLLE SUS HABILIDADES   DE COMPRENCION  LECTORA
     E IDENIFIQUE SUS SENTIMIENTOS Y LOS COMPARE CON LA LECTURA
     REALIZADA.          
1.       Pídele a tu Papi o mami que te ayuden a entrar a este Link

ENTER IN THIS LINK READ THE BOOK AND SEE THE VIDEO  “CUANDO LA TIERRA SE MOVIÓ”




2.        Menciona con qué sentimientos te identificaste en la lectura que realizaste?

3.       Realiza un video mencionando los sentimientos con los que te identificaste con el libro y compártelo con tus compañeros en la página de grupo de ( Facebook.)

4.       Cuenta cuantos compañeros sintieron lo mismo que tu?

5.       Modela con plastilina una carita con  el sentimiento con el que más te identificaste, toma una foto de tu modelado y compártelo con tus compañeros el la pagina del grupo del (Facebook).



ETAPA 3

6.       Observa los modelados de tus compañeros, cuenta cuantos se parecen al tuyo y coméntalos con un emogi.








JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez

      DIA 4


     ROPOSITO DE LA SESION: IDENTIFIQUE LA LETRA “A ”
·      Print the sheet  trace the letter and follow the arrows.





JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez

           Print the sheet  trace the letter and color the pictures



JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez

Print the sheet and  trace the letter use a pencil.




JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez

          DIA  5
          PROPOSITO DE LA SESION: QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE LA LETRA "E e"
Print the sheet  trace the letter ten times  use a pencil.







JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez




JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez.


JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez.






        ETAPA 6
              Propósito de la sesión: Que practique el conteo escriba e identifique los números del 1-10



·      Count the pictures and writte the correct number.





JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez.

Print the sheet  write the missing number and color the pictures.


JULES VERNE SCHOOL
“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
by María Eugenia Chávez.


Print the sheet trace the words 5 times and illustrate them
Vocabulary:

Happy




Sad




Angry








Scared

.



sábado, 23 de septiembre de 2017

actividades para Pre-First






JULES VERNE SCHOOL

“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”

Ciclo escolar 2017-2018




JULES VERNE SCHOOL
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
Ciclo escolar 2017-2018





JULES VERNE SCHOOL
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
Ciclo escolar 2017-2018















































JULES VERNE SCHOOL
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
Ciclo escolar 2017-2018

Read the book “When the earth moved”
How did you feel abut the earthquake?
DRAW YOUR FAMILY AND YOU.














viernes, 15 de julio de 2016

Reconocimientos en Pre-First ciclo 2015-2016


     ALVAREZ GARCÍA LUIS RODRIGO
       Language Arts
       Mathematical Thinking
       Fine Arts
ESPINOZA GÓMEZ SANTIAGO
       Fine Arts
       Physical Education and Health
BÓRQUEZ STENGER SOFÍA
       Fine Arts
       World Comprehension 
ROSSANO PAVÓN FERNANDO GABRIEL
        Physical Education and Health
        Fine Arts
GONZÁLEZ RAMÍREZ NATALIA
        Fine Arts
        Personal and Social Development

GARCÍA MORAN KINAM
        Physical Education and Health
        World Comprehension 
CAMACHO CONTRERAS MICHELLE IRASEMA
       Fine Arts
       Physical Education and Health
JIMÉNEZ FARRERA DAVID
        Mathematical Thinking
        Fine Arts
ROMAÑA VIÑAS AITANA
        Fine Arts
        Physical Education and Health
RUBIO MAXEMIN RODRIGO
        Language Arts
        Mathematical Thinking 
        Fine Arts
BERNAL ARANDA KAROL
       Fine Arts
       Physical Education and Health
ESTRADA MARTÍNEZ XIMENA
Fine Arts
        Personal and Social Development
FERNÁNDEZ FLORES DE DIOS LUISA FERNANDA
        Fine Arts
        World Comprehension 
MEDINA GRANDA MÁXIMO RAFAEL
        Fine Arts
        Physical Education and Health
ALONSO  RAMÍREZ ABIGAIL
       Fine Arts
       World Comprehension
VILLALOBOS BARRERA NATALIA
        Fine Arts

Volaré, volarás

http://youtu.be/pwS1BLfIc94

Cambio de escoltas de First a Pre-First


Carlo Enrique López Pineda, José Diego García Cruz, Valeria Iturbe Ormaeche Lara,Isabella Gallegos Aguilar, Alexa Quiroz Hidalgo, Montserrat Navarro Losana
Fernando Gabriel Rossano Pavón, Rodrigo Rubio Maxemin, Natalia González Ramírez, Aitana Romaña Viñas, Karol Bernal Aranda
Juramento a la Bandera por Luisa Fernanda Fernández Flores de Dios