jueves, 16 de mayo de 2019

                                             PRE-FIRST
                  JVS HOMESCHOOL ( CONTIGENCIA AMBIENTAL)


APRENDIZAJES ESPERADOS : Que los alumnos identifiquen y reconozcan lo que es el Nitrógeno y sus características.


  • JUEVES 16 DE MAYO 2019

  • Los alumnos Investigaran ¿Qué es el nitrógeno?
  • investiga¿De dónde proviene el nitrógeno?
  • Investiga ¿Qué son los elementos químicos?
  • ¿Investiga que es la materia?
  • INICIO
  • Realiza un registro registrando en tu cuaderno de la información sobre el nitrógeno.(CON DIBUJOS)
  • Platica con tus familiares de 3 cosas que aprendiste sobre el nitrógeno .
  • realiza tres dibujos de los usos del nitrógeno en la vida cotidiana.
  • 2. identificaran y mencionaran en donde y como se puede encontrar el nitrógeno en el medio ambiente.
  • 3. Realizara un dibujo de los lugares y estados físicos en los que se puede obtener el nitrógeno.
  • 4. realiza un video sobre los estados físicos en los que puedes encontrar el nitrógeno usando tus dibujos y súbelo a la pagina de Fa
  • cebook de la escuela.
  • Reforzmiento de sumas usando línea numérica.




TAREA: INVESIGACION SOBRE LOS ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA  


VIERNES
OBJETIVOS: Que el alumno identifique lo que son los estados fisios de la materia.

Investiga los estados físicos de la material ¿Qué es un estado físico? ¿Qué es un estado químico?
  • investiga sobre el proceso por el que pasa el nitrógeno para lograr ser líquido
  • Investiga sobre qué agentes ayudan a la materia a cambiar de estado y si son visibles o no estos cambios.
  • INICIO:
  • 1 El docente  Modelará preguntas para identificar lo que saben los alumnos sobre un estado físico de la material.
  • 2. Los alumnos compartirá en pares lo que saben de los estados físicos de la materia que conocen con sus compañeros con un compañero.
  • 3. Los alumnos mencionaran algunos elementos con los estados de la materia que conocen (solido líquido y gaseoso)
  • 4. Los elementos mencionados se anotarán en el pizarrón para rescatar la información mencionada.
  • 5. dibujarán en una cartulina 2 alimentos que uses en tu casa con materia sólida, dos elementos líquidos y 2 elementos gaseosos.
  • 7. Cuanta cuantos alimentos que tienes en tu casa son solidos, líquidos y gaseosos, realiza un registro con dibujos y números en tu cuaderno
  • 8. Realiza una suma del total de elementos que contaste.
Tarea: Investigar
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  • Los alumnos investigaran la temperatura que presenta el nitrógeno líquido.
  • Lee un libro en schoolastic page y escribe tres oraciones de lo que más te gusto de la historia y dibuja un final diferentes que tu visualices de la historia que leíste.