Actividades semana 42 martes 5/07/16

JULES VERNE SCHOOL

PLANEACIÓN 42

GRUPO: Pre-First

FECHA: 5/07/2016

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Conozco al Mundo y Me Doy a Conocer

GIMNASIA CEREBRAL: Sombrero de pensamiento

RUTINA DIARIA: Gimnasia Cerebral. Leer 10 minutos, decir la fecha, recordar los días de la semana y los meses del año y checar el clima. Cálculo Mental.

1.TEMA: ¿Cómo se mueven los animales?

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:Que clasifiquen a los animales según se mueven.

ACTIVIDADES: 1. Observa los animales que tienes en la mesa.

2. Clasifícalos según se mueven.

3. En tu cuaderno de cuadros dibuja una gráfica de barras según el número de cada grupo.

4. Comparte la información con tus compañeros.

RECURSOS: animales de plástico, cuaderno de cuadros.

PRODUCTO FINAL: La gráfica de barras.

2.  TEMA: Copiar tareas

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

ASPECTO: Lenguaje Escrito

COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

APRENDIZAJE ESPERADO: Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que copien la tarea en su cuaderno de rayas.

ACTIVIDADES: 1. Lee la tarea que está escrita en el pizarrón.

2. Cópiala en tu cuaderno.

3. Resuelve las páginas 38,39 en el libro SEP.

RECURSOS: cuaderno de rayas, libro SEP.

PRODUCTO FINAL: Tarea copiada en su cuaderno de rayas.

3. TEMA: ¿Cómo son ellos?

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

ASPECTO: Relaciones Interpersonales

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.

PRENDIZAJE ESPERADO:

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Habla sobre las características individuales y de grupo –físicas, de género, lingüísticas y étnicas– que identifican a las personas y a sus culturas.

ACTIVIDADES: 1.  Párate frente a tu compañero, observa sus características físicas y descríbelo.

2. Tu compañero te describe a ti.

3. Toma una hoja blanca de la mesa y dibuja al compañero que describiste.

RECURSOS: hojas blancas

PRODUCTO FINAL: Descripción de su compañero.

TAREA: Escribe las oraciones dos veces en tu cuaderno de rayas.